②学会运用观察、实验、阅读资料等各种手段获取信息，并对信息进行加工的能力。通过学习，使学生能够发现和提出有探究价值的化学问题，逐步形成善于合作、独立思考的能力。

（3）情感态度与价值观

①认识铁、铜在生活中的重要应用，体会铁、铜及其化合物的使用对人类生产、生活及人类身体健康重要作用。

②在实验探究过程中，体验科学探究的艰辛与喜悦，从而发展学习化学的兴趣与热情。

【教学重点、难点】

　（1）重点：Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化和Fe3+检验

　（2）难点：从Fe2+和Fe3+相互转化的实验出发，学习和掌握实验探究的方法。

　　为落实重点，突破难点，教学过程通过激发学生学习化学兴趣入手，以问题为主线通过问题讨论、探究实验，启发学生发现问题、自然而然提出问题、最后找到解决问题的方法。Fe2+和Fe3+相互转化的教学，启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，并通过补铁性药品中是否含有Fe2+、工业上印刷电路板等探究实验方案的设计，培养学生的化学学科观念和意识。

【教学流程图】

【教学过程】

探究

主题 教师活动 学生活动 设计意图