教学重点：

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：

　　图形的运动，三角形是本册的难点。

六、学情分析

　　通过三年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对基础知识技能掌握的也比较牢固。上课能认真听讲，积极发言，书写比较工整、美观。口算能力比较强的有占59%，计算能力比较强的占65%，概念掌握比较扎实的有占73%，应用题解答能力比较强的占65%。上课认真听讲学习习惯较好的占52%;上课能认真听讲学习习惯一般的占27%，上课不能认真听讲学习习惯较差的占21%。

七、教学具体措施：

1．审题训练（标重点字），进行多角度分析问题。（从已知、从问题、从关键句入手）

2．口算训练（课前两分钟口算练习）

3．估算练习（在计算教学中先估算再计算）

4．计算训练（每日两题，强化训练）

5．应用题的训练（在解决问题时，进行一题多解的训练）

八、教学改革设想与方法：

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在