《妈妈的账单》教学设计

学习目标：

1、读懂课文讲了一件什么事？

2、通过课堂朗读表演，帮助学生更好地理解母爱的无私与无价，并懂得用自己的实际行动来回报父母。

3、培养独立阅读的能力。

教学重点：读懂课文内容，体会母爱情深。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。

课前准备：一份账单、自制课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入课题：

1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书《妈妈的账单》，齐读课题。

2、有没有看见过"账单"？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看"账"的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）

二、读学习提示，明学习目标

1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。

2.出示要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是"0芬尼"；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

三、自读课文，同桌交流：

1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课文读通顺,流利。

2、检查生字。

A、自由读词语。