指名读生词：你是怎么认识它的？我们可以想什么办法来记住它？看谁的办法最好。

　　碧蔚辽将战乘威武

　　强调：朝阳乘风破浪武士碧绿

　　3、玩游戏，书写并熟记生字。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　4、教师谈话：

　　　 生词都认好了，我们来读一读这首诗吧！

　　　　那么怎么才算是读好了这首诗呢？（板书：读）

　　　　（预测--

　　　　生：要有感情的读。

　　　　生：要读出问题。

　　　　生：要读出自己的感受。

　　　　师：不光要读流利，还要读得有感情，读出自己的疑问，读出自己的感受。这样读我们就叫"品读"。（板书：品）

　　　　你们看这个"品"字，三个口字，不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗？

　　　　那我们就来认真地品读一番吧！

　　三、品读诗歌。

　　1、第一节（教师引导）

　　指名分节读全文，在学生读的过程中进行正音。

　　师：请一个同学来读一读第一节。

　　我爱碧绿的颜色，

　　因为----

　　禾苗是碧绿的，

　　小草是碧绿的，