第一课时

　　一、引入新课

　　 1、出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗

　　 2、提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？

　　阅读课后"资料袋"

　　过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。

　　二、初读课文，感知大意

　　 1、自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？

　　 2、检查：课文主要写了什么？

　　 3、出示生字卡片，认读。

　　 4、出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。

　　 5、与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。

　　三、朗读感悟，理解课文

　　 1、"在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行"。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解"处境"

　　 2、来到小镇的面包店里，"我"希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4-12自然段，用～～～勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。

　　交流：指名读句子，相机指导。

　　 3、讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？

　　提示：从"一脸的无奈"到"眼里闪出亮光"，最后"竖起大拇指"，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会"竖起大拇指"？

　　朗读11、12自然段。

　　4、引导小结：你想对那个老板说点什么？

　　四、积累优美词句

　　课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。

　　摘抄句子。

第二课时

　　一、复习导入

　　 1、出示生词，认读。

　　 2、回忆：课文主要讲了一件什么事？

　　 3、小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。

　　过渡：老板前后态度有这样大的转变，与"一面五星红旗"有直接关系，所以以此为题。

　　二、指导朗读，深化认识

　　 1、默读课文，用（ ）把有"五星红旗"或"国旗"的句子勾画出来。

　　 2、交流（注意按一定的顺序），相机指导朗读。

　　"收拾好背包......出发了。"

　　"为了防止丢失......系在脖子上。"

　　*"突然......闪出亮光......'那是什么？'"

　　*"我犹豫了一下......展开。""我"为什么犹豫？

　　"这面做工精致......鲜艳。"

　　"老板......面包。"

　　*"我愣了一下......凝视......五星红旗。"这时"我"可能会想什么？

　　"我摇摇头......趔趔趄趄向外走去。"

　　"这时......五星红旗。"

　　3、交流读后的感受。

　　 4、引导小结：从这些语句中，你读懂了什么？

　　五星红旗，让"我"赢得了别人的尊敬、信任，更赢得了友谊。

　　三、拓展知识

　　 1、你还认识哪些国家的国旗？

　　 2、展示图片，拓展认识。

　　四、指导生字书写

　　 1、出示要求写的生字，确定音序，组词。

　　 2、指导书写。重点提醒"漆、鼻、换、摔"的笔画。

　　 3、抄写生词。