推演新知 三、..摆放玩具。

　　航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，放在柜子里。请你根据下面的信息，找到它们的位置。

　　 淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。

　　 教练号在最上面一排左侧。

　　 妙想号不在最上面，也不再最下面。

　　 奇思号没有放在教练号的旁边。 　　

1. 淘气号在哪个位置？并与同伴进行交流。

2. 妙想号在哪个位置？并与同伴进行交流。

3. 还有哪些模型没有确定位置？如何确定？

（1） 指生读题

（2） 提问：从哪条信息推理更直接。

　　　小组讨论回答问题，教者订正

四、本节课我们学了什么?

　　推理和瞎猜都有什么区别？

五、总结

英国私家侦探福尔摩斯就是利用推理侦破各种疑案，我相信你们如果运用推理解决问题将来也能成为大侦探。 　　生推理：首先找推理的突破口，找关键句，奇思喜欢航模。

教学反思

　　在教学本课前，我认真地解读了教材，教参，经过备课，我知道了要解决这样的问题不仅要看行还要看列，即要先考虑什么还要考虑什么。经过一番思量之后，我打算从游戏引入，从而让孩子们放轻松，以最好的状态进入学习中。

　一、以游戏为主线，层层引入，引导思考

在新授课前，我以猜球游戏为突破口，孩子们玩得津津有味，但是只有游戏是不够的，游戏后要有思考，从第一个游戏中，学生们发现了不可能、可能到一定找出有乒乓球的盒子，明确推理的方法。教科书提出了两个问题，通过解决"分别在哪个兴趣小组"，体验通过列表进行推理；通过解决"飞机模型放在了柜子的什么位置"体验借助分类活动进行推理。

　二、给学生以缓冲，互助学习，发现规律

讲授到"分别在哪个兴趣小组"时，你觉得这三句话中，哪一句最重要?为什么?在此，我有意识地对推理的方法进行了提炼和改进。着重引导学生，让他们明白推理时一般要先找到一个关键句，作为推理的突破口，这句话一般不仅能直接得出一个结论，还能帮助进行其他的判断。这样层层深入，水到渠成，丝毫看不出老师教学的痕迹，完全是学生自己思考的结果，教师只是在关键的时候给予必要的指导，帮助孩子们学会用数学语言来表述自己的思考过程。

虽精心备课，但由于能力原因，也有不足之处：

　　1、评价语言不及时

这节课比较开放，有的孩子回答得非常好，思维很敏捷，我的评价语没有及时地跟上，有的孩子回答得不够简洁，也不够清楚，但是想法是正确的，我也没有给予适当的鼓励。

　　2、引导针对性不强

当学生表述思考过程不简洁时，我说：谁能像老师这样说？然后开始按自己的方式说，虽很简洁，却不是孩子的思考，我可以说，"同学们听听，老师这样说好不好？"

总之，这节课上得有成功之处，也有欠妥之处，以后一定会再接再厉，多多学习！