课题名称 平行与垂直 班级 4.1 科目 数学 课时 1 执笔人 王少利 执教人 王少利 授课时间 一、教材内容分析 　　在学生学习了直线及角的知识基础上，通过画直线及运动场上一些常见运动器材，让学生体会同一平面内两直线的位置关系相交与平行，及垂直与平行两种特殊位置关系。 二、学习者特征分析 　　在学生的生活经验和知识基础上，复习有关直线知识，通过想象调动学生用自己观察，用自己的语言表达，使他们参与学习，亲身体验、理解和建构平行于垂直的概念。

　　 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、认识平行线，理解平行线的含义，掌握平行线的特征。

2、理解互相垂直、垂线、垂足等概念的含义，掌握垂线的特征。

3、使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。 四、教学策略选择与设计 　　教学重点、难点：掌握平行线的特征和垂线的特征。使学生初步理解垂直与平行的是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系

五、教学环境及资源准备 直尺、三角尺、量角器、长方形和正方形各一张、小棒。