③板书：答：每种花各有7盆。

4．课件出示题目：如果用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以拼成几个图案？还剩几盆花？

(1)、师：这个问题，你能解决吗？学生列出：120÷18=

(2)、师：先估一估可能是几个图案，自己先独立思考，在小组内交流一下你是怎样估计的？

(3)、那你能自己独立地用竖式算一算吗？

（生独立算，选出一生板演）

师：你是把18看作几十来试商的？有不同意见吗？

师：数看作整十数来试商，有什么好处？（很快找到商几）

(4)、师：要想知道答案是否正确，可以怎样做？（验算一下）请一生来写在黑板上。

评：怎样验算的？

刚才我们做的这两道题有什么相同的地方，这就是我们今天要学习三位数除以两位数的除法。这两道题在计算的时候有什么不同的地方呢？

小结方法：除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。当除数的个位是4或者比4小时，可用"四舍"法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。当除数的个位数是5或者比5大时，可用"五入"法试商，即除数的十位数加上"1"，去掉除数的尾数，把除数当作整。

（三）巩固练习

1.第一题 70÷31 272÷28

　先说一说可以把除数看作几十来试商，再算一算并汇报交流算法。

2、括号里最大能填几？

38×（　）＜243

59×（　）＜481

42×（　）＜213

67×（　）＜215

学生先独立思考，再全班交流汇报。

3.森林医生

先判断对错，再找出错误的原因并改正过来。

四、总结：

谁来说说你这节课有什么收获？

师：今天这节课我们解决了参观苗圃过程中发现的数学问题。其实这些知识还能帮助我们解决生活中的很多问题，下次我们再共同探讨