例1主题图：

师：一个月饼她们俩怎样分？

生：她们一人一半

师：半个，这样行不行？（不是平均分）。

生：不行，一多一少，要平均分。

师：没错，要平均分。那我试一试，这样行吗？哪一份是它的一半？

生：2份都是一半。

师：也就是每一份都是，都是谁的一半？（这个月饼的）

师：也就是说，我们要把一个月饼平均分成两份，那每一份都是这月饼的一半。

师：同学们，我们学过很多数，表示物体的数量时都可以用数字表示，比如刚才分月饼，每人拿两个，就用数字"2"表示，每人拿一个，就用数字"1"表示，这些都是整数，那么像这样表示一半的数要怎么写呢？这半个月饼你怎么表示呢？我们以前学过吗？那我们就需要一种新的数来表示它，今天我们就来认识一下这个新朋友分数（板书课题：分数-几分之一的认识）。

二、新授

1、PPT出示：

师：把一个月饼平均分成两份，一半是其中的几份？（一份）对，表示其中的一份时在我们数学中用这个分数来表示 ，谁观察到我们黑板上的 是怎么写的？

生：先写横线，再写2，最后写1。

师：你观察的真仔细！掌声送给她。想不想跟我一起写个 呢？请你拿出草稿本。（边板书）先画一条横线，表示平均分，我们把月饼平均分成几份？（2份）那就在横线的下面写2，表示平均分成两份。横线下方写上平均分的份数。一半是其中的几份？（1份）就在横线的上面写1，表示其中的一份。

师：这个分数你会读吗？生指名读

师：读的时候你注意到他是怎么读的啊？