（板书： 3×6=18和6×3=18）

指着3×6=18问：表示什么意思？

请小朋友把黑板上的算式改写为乘法算式，并说说这个乘法算式表示什么？

3、我们已经知道了，求几个相同加数的和，可以用乘法计算比较简便。那么求几个相同加数的和的算式你会改写吗？

（CAI出示： 注意把气球图片改一下，数量是5就可以了。）

然后老师依次引导学生，写出5+5+5=15 并且变成5×3=15和3×5=15。老师再介绍各部分名称：在乘法算式里面第一和第二位置的都是"因数"，第三位置的是"积"

三．引导学生进行小结与质疑

通过今天的学习你有什么新收获？提出不懂的问题，学了今天的新知识你还想学什么？

四．巩固练习

（CAI出示：每行画5个三角形，画3行；变成6行）

1、 动手画三角形，先写出加法算式，再写出乘法算式。

每行画5个，画3行。

想一想如果我画6行，请你列出加法算式和乘法算式，画10行，画100行？

提问：计算时这两种方法，你比较喜欢哪一种？为什么？

小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

2、 刘老师带小朋友去公园看看，瞧那边有多少个小朋友？请你用