课 题：1千米有多长

课型 : 新授课

教学内容 ：

北师大版二年级下册第四单元第36、37页。

教学目标：

1.知识目标：

通过实践和想象活动，认识1千米有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受所学长度单位的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。

2.能力目标：

能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，进一步体会所学长度单位的实际意义。

3.情感目标：

借助对"跑道"等熟悉事物长度的想象、推理等活动，加强对千米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。

教学重点:

建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率

教学难点:

　 千米概念的建立

　教学过程 ：

一、复习引入。

(1)我们已经学过哪些汁量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。

l米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？

(2)谁能比划出1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

　今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友：千米。学习千米的知识，你们最想了解有关千米的什么知识? 同学们，你知道你走一步有多长吗?

二、进行新课，探究新知

1、玩中学

（1）走一走，让同学们在400米运动场上走2圈半，走完后问：你们感到累不累，你知道你们刚才走了多远吗？师：你们刚才走的路程就是1千米，板书：1千米。

（2）请同学们以小组为单位，数一数10米、100米大约有多少步，分别用了多长时间，并做好记录：回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，再说一说走完100米后有什么感受。