2、说说你读出了什么？学生自由谈 相机指导"花团锦簇、姹紫嫣红"（板书） 这两个词什么意思？你还知道哪些形容花的词语？

想一想，这两个词语都是来形容花，作者用词是不是重复了？ 出示花的图片对比。学生比一比，那幅图片可以用"花团锦簇"形容？那幅图片可以用"姹紫嫣红"形容？ 教师小结：各种颜色的花在一起就是--姹紫嫣红。（侧重花的颜色） 娇艳的花一朵挨一朵，互相簇拥，靠在一起，挤在一起，这就叫--花团锦簇（侧重花的形态）看，作者用词多么准确啊！现在把词带入句子，谁拿来读一读？

3、理解"应接不暇'' "应接不暇"是什么意思？"睱"怎么解释？同学们，你们想不想亲眼目睹这美丽的景色？（播放文件）沐浴在这花海此刻你心情怎么样？带上好心情谁愿意读给大家听？个人读展示--齐读。

五、 探究"人人为我，我为人人"的境界。

师过渡：这美丽的花海是谁创造的呢？（引出句子并出示）"每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人，这种境界是颇耐人寻味的。"

1、"耐人寻味"什么意思？"颇"？