教学过程：

一、复习

把8个平均分成（ ）份，每份（ ）个。

8个里面有（ ）个（ ）。

（ ）是（ ）的（ ）倍。

二、练习

1、圈一圈、填一填：

（1）的个数是的（ ）倍。

（2）（ ）的个数的（ ）倍是（ ）的个数。

（3）（ ）的个数除以3是（ ）的个数。

2、完成P54 7

全班读题，理解题意，画图或列式计算。

3、完成P55 8

理解去年是什么意思，表示两人的年龄都要减一岁。

4、完成p55 9

引导读题，找准条件，理解两个问题中哪钟颜色的珠子数量不变，哪种珠子是哪种珠子的6倍，哪种珠子应该是多少，在这样的理解基础上再来想比这种珠子原来的个数是多还是少。

5、思考p55 10

读懂题意，让学生按照这样的变化画出图形，再来思考结果。

6、思考p55 11

引导学生明确小熊手里的5个玉米需要加上3再乘2得到熊妈妈现在个数与小熊现在个数的关系，最后再加上3得19个。

三、作业设计

1、小欣今年5岁，妈妈今年35岁。

（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？

（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍？

（3）10年后，妈妈比小欣大多少岁？

2、张阿姨家养了6只鸡，其中2只公鸡4只母鸡，每只母鸡又孵了3只小鸡。

（1）张阿姨家现在有多少只鸡？