球的反弹高度

教学内容：教科书第72-73页。

教学目标：

　　1、使学生经历收集数据解决问题的过程，体会到分数在生活中的应用价值；

　　2、通过实践活动，巩固学生对分数的认识，同时使学生了认识到：同一种球从不同的高度落下，其反弹高度是不一样的，而不同的球从同一高度下落，其反弹高度一般是不同的。

　　3、使学生主动参与合作交流的学习活动，获得数学活动的经验，积累积极的学习情感。

教学重点：

　　引导学生经历收集数据解决问题的过程。

教学难点：

　　球的反弹高度与下落高度之间的分数关系。

教学准备：

　　场地、足球、篮球、排球、测量用尺等。

教学过程：

一、 情境导入，激趣设疑

　　1、激趣：打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。

　　2、设疑：在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？各种不同的球反弹的情况相同吗？我们可以通过实验来了解。

　　3、谈话揭题--球的反弹高度

二、收集数据，分组活动

　　1、阅读教材说明和示意图。

　　2、明确实验的方法：选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。

　　3、明确实验注意点：

　　第一，把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度标记齐平；

　　第二，要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记，测量反弹高度时，可保留整厘米数；

　　第三，要及时将实验中的数据记录下来。

　　4、用同一种球，选择不同的高度做实验。

　　（1）要求：分三次进行，每次确定一个下落高度（全班统一），及时记录；

（2）小组分工活动并记录；