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出示下列算式让学生计算。
÷= ÷= ÷4= ÷2=
指名说出计算结果，全班评议，导入新课。这是除法的计算，那吗这节课我们复习出发的应用。
二、除法的应用。
1、第六题。
让学生读题，指出题目中的条件和问题，的单位"1"是谁？学生独立列式并计算，最后全班订正。
2、第七题。
提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？指名列式，学生独立计算，同桌订正。评议。
3、第八题。
方法同上，但是要求学生用两种方法计算本题。教师巡视，主要辅导后进生。
4、第九题。
出示题以后，让学生说明六折是什么意思，然后独立了出算式并计算，全班订正。
5、第十题
独立作，教师巡视，针对问题，重点辅导。
三、课堂小结，教师评价。
作业设计：练习册
板书设计：
第八题
算数法：7.9÷=
方程：设宇宙飞船的速度大约每秒x千米。
x=7.9
教学反思：
课题： 整理与复习（一） 第1课时 复备或分析
课型：复习