(部编本)人教版(新)小学语文二年级上册《识字二 树》教案
(部编本)人教版(新)小学语文二年级上册《识字二 树》教案第1页

识字2《树》

教学目标

  1、认识"树",感受树的象征意义,提高赏析散文的能力。

  2、通过朗读,品味,用小组合作讨论的方式去解读文本。

  3、理解课文的文化情怀与都市色调。

  教学时数一课时

  教学方法自主-合作-探究

  教学重点合作探究文本中"树"丰富的情感内涵。

  教学难点

  ①比较"菩提"与"棕榈"的抗争精神。

  ②通过探究整合学生在导学案中出现的问题,来引导学生熟知本文的形神、情理、虚实。

  教学过程

  一、作者简介

  林德(1962-1996),本名林耀德,生于台北市城中区,原籍福建厦门,先祖侨居于缅甸仰光市。先后毕业于国立台湾师范大学附属高级中学、私立天主教辅仁大学法律系财经法学组。1977年开始创作生涯,次年发表诗歌和散文作品。著有诗、散文、长短篇小说等各类创作三十余种,编有选集《台湾新世代诗人大系》等四十余种;各项作品获国家文艺奖、梁实秋文学奖首奖、时报文学奖首奖等三十余项。

  二、补充资料

  林德散文的都市思维(章妮)

  林德充分正视都市,而且还刻意倡导和创作了为都市谱写身世的"都市散文"。他认为"整部人类文明史无疑将发展中的箭头指向都市化的路径......现代都市终究是我们生活