2019-2020学年人教版高中语文必修五第二单元第四课《归去来兮辞》教学设计
2019-2020学年人教版高中语文必修五第二单元第四课《归去来兮辞》教学设计第3页

(全班爆笑)

师:你们不要觉得这位同学说错了,想想,陶渊明这时已经是四十几岁的中年男子,看到家却异常得如同一个孩童,可见他此时的心情不是简单用一个"高兴"可以形容的,那应该是?

生齐:欣喜若狂

师:对了!家里有什么会让他如此失态呢?文章中有说明吗?

生4:因为家里有"稚子"

生5:因为家里有酒喝:"有酒盈樽"

生6:因为家里有老婆。

(生大笑)

师:噢?你从哪里看出来的?

生6:酒是他老婆倒的嘛。

师:非常好,你从文本中解读出了言外之意!家中有可爱的孩子、等候的仆人、知心的妻子,对陶渊明来说真可谓是享尽什么之乐? 生齐:天伦之乐!

(板书:天伦之乐) ....

生7:老师,我还想到一点,作者急着回家,还可以从第一节最后两句看出来:"问征夫以前路,恨晨光之熹微"。

师:那么,你觉得这两句中哪一个字最有表现力?

生7:"恨"

师:什么意思?

生7:遗憾。

师:要知道,那时的船只能走那么快,天刚亮是自然现象,正常情况没什么好遗憾的,作者说"恨"反映了怎样的心情? 生齐:归心似箭。

(板书:归心似箭) ....

师小结:全篇围绕着作者的乡间生活写着归隐的乐趣,如顾盼园中之景的悠然自得,如春种秋收的田中之乐。陶渊明显然是一个热爱生活、懂得生活的人。文中有着"自斟自酌""结庐在人境,而无车马喧"的闲适快意;虽然也许有"晨兴理荒秽,带月荷锄归"的劳累,但是"衣沾不足惜,但使愿无违",尽享劳动之乐,与大自然和谐相处,纵情山水,从中获得了慰藉和快乐。 (板书)

辞官归家 初抵家门 闲居在家 耕种闲话 纵情山水

归心似箭 欣喜若狂 天伦之乐、安居之乐 山水之乐

--归隐之乐

2.讨论第二类看法

师:我们再来讨论一下第二类看法,同意的,请说说依据,以及你的分析。 (无人举手,一片沉默)

师:没人敢说啊,还是都不同意这一观点?那我只好先请原来提出这一观点的XX同学来说说你的思考。

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XX同学:我也说不出什么具体的,就是觉得文章最后一节的最后两句"聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?"里面透露出了天命思想,有种认命的味道。如果真的快乐无比,无忧无虑,那还有什么好认命的呢?

(学生鼓掌)