活动 【引入】展示对比图片,亮丽的风景图和工业烟囱图。
包围在地球周围的那层薄薄的大气是人类共有的资源,
我们在大气层的保护下生息繁衍。然而,空气污染却
时刻威胁着人类的生存和发展。从而引入空气污染。
一、空气污染
【思考与讨论】①你所知道的空气污染源有哪些?这些
污染源所产生的污染物分别是什么?
②分组合作,引导学生完成表格。
污染源 污染物 ③小结:空气污染就在我们身边,并展示各种图片。
【启发性思考】
造成空气污染的主要原因有哪些?
空气中的污染物的来源?
污染物种类有哪些?
二、空气质量指数
【阅读材料】①空气质量指数(简称AQI):一种评价大气环境
质量状况简单而直观的指标。计入空气质量指数的污染物有:二
氧化硫、二氧化氮、颗粒物、臭氧和一氧化碳等。
②什么是PM2.5以及PM2.5的危害。
三、空气污染的危害
【课外链接】柴静雾霾调查:穹顶之下
【归纳总结】空气污染的危害:空气污染不仅对人类生活影
响比较大,对植物的危害也很严重。
四、如何防治空气污染。
【阅读书本材料】防治空气污染的措施:1、减少污染物排放,
开发无污染能源(太阳能、风能、水力发电)和低污染能源(如天然气),对燃料进行预处理(进行脱硫等),改进燃
烧技术。
2、合理规划工业区和非工业区。
3、加大植树造林力度。
【合作与交流】 1、日常生活中,我们可以采取哪些措施来
减少空气污染?
2、有什么方法可以让我们校园周围的空气变的更
洁净呢?
五、本课小结
【板书】
1.空气污染;
2.造成空气污染的原因;
3.空气污染对人体的危害.
4.如何防治空气污染
六、小试牛刀
1.人类生存需要清新的空气,下列情况不会造成空气污染的
是( )
A.煤炭燃烧 B.燃放烟花
C.光合作用 D.汽车尾气
2.1999年,北京市政府开始采取措施,强制各用煤单位使用
低硫优质煤。这主要是为了防止下列哪种气体对空气造成的
污染( )
A.一氧化碳 B.二氧化碳
C.二氧化氮 D.二氧化硫
七、课后作业:作业本A