Activity 3. 播放听力录音两遍，英语基础较好的同学完成听力填表格的任务，英语基础一般的同学可以完成教材1b的对话填空，然后请两人一组核对答案，最后进行课堂核对答案。听录音填表格（见课件）。

【设计意图】

满足不同英语学习水平的学生的需要，让学生整体感知语言，为下一步的语言输出做好准备。

Step 3: Oral practice

教师让学生观看ppt上的图片，先请英语水平比较高的同学进行对话练习，然后请学生仿照1c进行pair work对话练习,教师巡视提供帮助，最后请几对学生在班上表演对话。对于英语水平比较高的班级，可以请学生复述听力内容。

【设计意图】

让学生模拟日常生活场景进行操练、理解含义，内化新知识，逐步学会正确运用目标语言并且注意语言的礼貌和得体。

Step 4：Listening practice

让学生看图，熟悉图片内容，预测听力内容。学生听第一遍录音，验证预测，抓住对话大意，回答两个问题，然后核对答案：

What does the boy want to buy?

Where can he buy it?

学生听第二遍录音，完成2a句子排序，然后核对答案。听第三遍录音，抓住关键信息完成2b,然后核对答案。对于英语水平比较高的班级，可以请学生根据录音补全短文。

【设计意图】

通过反复听录音，检测学生对对话大意，关键信息和细节的理解。

Step 5: Oral practice

先请英语水平比较高的同学进行对话练习，然后请学生仿照2c进行pair work对话练习,教师巡视提供帮助，最后请几对学生在班上表演对话。对于英语水平比较高的班级，可以请学生复述听力内容。