Station,station,at the station.

　　通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。

　　（在指图认读单词的过程中，认读到"火车"时，师伺机讲解。

师：1号火车我们可以读作"Train1"，2号、3号、4号火车......）

㈢课文教学

　　师："今天我们将跟托马斯一起到多多岛观光。OK，请翻开课本第8页，下面先听老师读一遍课文，你们边听边指图记住火车行进到了什么位置。

　　⒈师范读活动1课文内容，学生听音指图。

　　师：我们刚才乘着火车游览了多多岛，那谁来告诉老师，我们的火车行进到了哪些位置?（指名学生回答）

生1：上山。

师在1号火车处贴出介词短语"up the hill"

师示单词卡"up"并做火车费劲上山坡的动作，学生跟读。

Up,up,up,up the hill,It's up the hill.

　　领读会话：Where is Train1? It's up the hill.

　　注意个别单词的发音，采用集体读，分组读等方法操练会话内容。

　　师：火车还行进到了什么位置？

生2：下山。

师在2号火车处贴出介词短语"down the hill"

师教读"down"和做火车缓速下山坡的动作。

　　Down,down,down,down the hill.It's down the hill.

　　领读会话：Where is Train2? It's down the hill.

　　注意个别单词的发音，采用集体读，分组读等方法操练会话内容。

　　师:火车又行进到了哪里？

生3：它在房子的附近。

师在3号火车处贴出介词短语"near the houses"

师示单词卡"near"，生认读。

　　Near, near, near, near the houses,It's near the houses.

　　领读会话：Where is Train3? It's near the houses.

　　注意个别单词的发音，采用集体读，分组读等方法操练会话内容。

　　师：最后，火车到达了--

生齐说：火车站。

师在4号火车处贴出介词短语"at the station"

师示单词卡"at"，生认读。

At,at,at,at the station.It's at the station.