的乐趣。

重点难点

　　重点：通过小组交流，列出所有算式，对10以内的加法进行归纳，从中发现规律。

　　难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。

教具学具：课件、 10以内加法算式的卡片。

教学过程

　　一、谈话导入

　　1、习惯养成：数学课本、作业本、笔拿出来放好。

　　2、谈话：开学以来 ，我们学习了10以内的加减法。今天，我们一起复习整理一下10以内的加法算式。

　　3、我们先来开个火车：几加几等于8，（要求：后一个同学说得与前一个同学不同；声音响亮。）

　　二、探究新知

　　1、我们来看这些算式卡片，想要把它们整理好，先确定一个标准，按什么分类整理呢？

　　2、淘气发现了，这几个算式得数都是3；笑笑发现了这几个加法算式时都有5。还有什么规律呢？（算式得数是10）。

　　3、找出得数是3的加法算式，排一排。要按照一定的顺序。（学生排，教师巡视指导）。

指名说说。（相机出示笑笑和淘气的排序）。