江畔独步寻花

教学目标：

　　1.理解诗句，能进入诗人描绘的春意盎然的意境。

　　2.有感情的朗诵古诗，背诵这首诗。

　　3.体会诗人热爱大自然的思想感情感受他愉悦的心情。

教学重点：

　　进入诗歌描绘的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴含的情感。

教学过程：

　　一、复习写景诗导新课

　　1.古典诗歌中写景的诗歌很多，你能背几首吗？

　　2.同学们每背一首诗都是一幅美丽的图画。今天我们再来学习一首写景诗，题目叫做《江畔独步寻花》（板书课题）

　　3.齐读课题。范读好再读。

　　4.从课题中，你看出了什么？

　　5.这个在江边一边散步一边赏花的人是谁？你对他有哪些了解？（杜甫生活在晚唐的战乱时代，他一生颠沛流离，关心百姓疾苦，创作出了许多忧国忧民的诗歌。大家熟悉的名句"朱门酒肉臭，路有冻死骨。"）

　　6.这首诗在什么情况下写的呢？（这首诗就是安史之乱后，诗人流寓到成都西郊的浣花溪畔，在春暖花开的时节，漫步江边诗兴大发，写下了《江畔独步寻花》七首。今天我们学习的是第六首。）

　　二、感受诗歌文字美、意境美

　　1.怎样的美景吸引着杜甫？用你喜欢的方式读诗，注意诗的停顿和重音。

2.谁来读？注意听他的停顿和重音。（我听出来了，你是这样停顿的：）