教学反思
第二课时 步骤 教师活动 难点突破 艺术手法分析
1.环境:(1)开头第3段:"灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,飘扬着美国国旗。舱面上人影密集,都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,摩托声如猛兽怒吼,几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的早雾中。"
舰着新衣,国旗飘扬,摩托欢歌,营造出欢乐喜庆的氛围,烘托出胜利者心中的一喜悦。
(2)关于乐队:"白马故事":"乐队不断奏乐,将领们不断到来"。
"代表到来":"八点半,乐声大起,一位军官宣布,联合国签字代表团到","八时五十分,乐声又响彻上空,盟军最高统帅麦克阿瑟将军到","不久,一位美国军官领先,日本人随后,......乐队寂然"。
欢快的乐声只为胜利者而奏起,属于侵略者的只有沉默,而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。
(3)关于"九点十八分":"看表是九点十八分。我猛然一震,'九一八'!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是九点十八分。"
这里或许是巧合,或许是有意安排,但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥,追述历史,确实打动人心。
(4)代表到来:"全舰静悄悄一无声息,只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声"。
以静衬动,烘托出庄严、肃穆的氛围。
(5)日本代表团顺着来路下舰,上小艇离去。在他们还没有离舰时,十一架超级堡垒排列成整齐的队形,飞到密苏里号上空,随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中,我正在数架数时,只见后面黑影簇簇,蔽空而来,那都是从航空母舰上起飞的飞机,一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,顷刻间都到了上空,然后向东京方向飞去。"
鲜明的对比,一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人,一边是胜利者的雄姿。
2.人物:(1)神态:
人物的"笑"在文中多次闪现:
"满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官","这时他正笑吟吟地站在出人口,和登舰的高级将领们一个个握手寒暄","都是美国高级将领,他们满脸欢笑,说说笑笑","一时间,中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话,起伏交流,笑声不绝","军舰上传来一声轻快的笑声,原来是几个毛头小伙子水兵,其中一个正伸臂点着下面的梅津,在又说又笑"。
笑是内心的喜悦,是胜利者的自豪,是对侵略者的蔑视与嘲笑。
(2)外貌:"第一个是中国代表徐永昌将军,他穿着一身洁净的哗叽军服,左胸上两行勋缓","只见中国代表身穿深灰黄军服;英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服,并穿着长袜;苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服,裤管上还镶有长长的红条,海军则穿海蓝色制服;法国代表本来穿着雨衣,携一根手杖,这时也卸衣去杖,露出一身淡黄咔叽制服;澳大利亚代表的军帽上还围有红边......"
"日本代表团外相重光葵在前,臂上挂着手杖,一条真腿一条假腿,走起路来一跷一拐,登梯时有人扶他"。
胜利者盛装而来,可见对这一时刻的重视;侵略者肤体残缺,害人之人也在害着自己。
(3)动作:"麦克阿瑟读到最后,昂首向日本代表团说","重光葵挣扎上前行近签字桌,除帽放在桌上,斜身人椅,倚杖椅边","他签字时没有人坐,右手除手套,立着欠身执笔签字"。
昔日趾高气昂的侵略者,现在在胜利者面前毫无地位,真是莫大的讽刺。
二、无论是消息、通讯、特写,还是报告文学,一般都不出现记者的身份"我",而本文不仅出现了"我",而且不断写出"我"的感受,甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正?
1、学生讨论。
2、与通讯《英雄潇洒走苍穹》作比较。
3、明确:现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。"我"出现在文中,成为整个事件的亲历人、见证人。这样,将"我"于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体,不仅不会影响新闻报道的客观公正,反而增强了事件的现场感、真实感。