环节二： 文化传播的手段

　　创设学情境：为我国设计宣传标语，并进行推广

　　学生：小组讨论设计，并进行展示。

　　教师：点评学生答案。那么，同学们在宣传的时候都用到了那些媒介呢？

　　学生：电视、网络、广播等。

　　老师：这就是我们当前使用的最主要的媒介，我们把它称作-大众传媒。那么，古代，主要用的哪些媒介呢？

　　板书：大众传媒

　　学生：语言、文字等

　　师生总结：传媒的发展历程：口语、文字、印刷、电子、网络

　　提醒学生注意：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒都在文化传播中发挥着重要的作用。传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

　　老师：为什么我们当前主要运用大众传媒来传递信息、传播文化，这说明了什么？

　　师生总结：大众传媒的优点：依托现代信息技术, 最大程度地超越时空局限、汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。地位：已经成为文化传播的主要手段。

环节三： 做传播中华文化的使者

　　创设情境：古今中外文化交流。

教师：播放视频，由宋祖英和习琳·迪翁在春节联欢晚会上演唱的《茉莉花》引出中外文化交流，展示两组古今中外文化交流的图片并在学习了前面的知识的基础之上，提出问题：中外文化交流的作用有哪些？在全球化的今天，既然文