12、田忌赛马（教学设计）

三年级语文组 陆颂文

一、教学目标

1．能在阅读过程中独立认识本课生字，积累10个词语"垂头丧气、外裤 、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、讥讽、轻蔑、目瞪口呆、调换、转败为胜"。摘录课文描写人物心情和神态的词语。

2．默读课文，运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。

3．懂得面对强者要善于思考才有可能以弱胜强的道理。明白"大王的马比你的马快不了多少"是田忌能转败为胜的关键原因。 二、教学重点难点：

1、默读课文，运用课文中的重点词句，复述其中一次赛马的经过。

2、明白"大王的马比你的马快不了多少"是田忌能转败为胜的关键原因。懂得面对强者要善于思考才有可能以弱胜强的道理。 三、教学过程： 教学环节 教书活动 学生活动 评价和要求 一、揭示课题，理解题意 1、媒体出示"田忌"及画像。（简介）

2、故事引入：一次，他与齐威王相约赛马，赛事如何，结果呢？

3、出示课题：田忌赛马

4、老师对三个人物分别进行简单的介绍

听教师简介田忌 仔细聆听

注意读准前鼻音

读准字音 二、初读课文，整体感知 二、初读课文。

1、根据自学要求，自学课文。

（1）通读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）根据课文内容填写以下表格，思考两次比赛有什么不同。2、自学反馈（1）读词语：轻蔑、讥讽、输赢、垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋。

（2）反馈表格的填写，交流两次比赛有什么不同。（板书：0：3 2：1 交换顺序 转败为胜 ）

三、研读课文。

1、为什么同样的马，只调换了出场顺序，就获胜了。文章中有一句话概括了表格所传达的意思。找一找，用直线划出。

2、出示："还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。"

3、分析"转败为胜"的原因。（1）出示课文（3-9）小节，分角色朗读，抓住带点词体会当时人物的心情。

指名读，其他学生边听边找出表示人物不同神态的词语。

C.朗读

思考：为什么调换了马的出场顺序，就可以转败为胜？在人物对话中找到解答问题的关键句子。

①齐威王表现怎样？

②从哪个词可以看出孙膑对第二次赛马充满了必胜的信心？

结合媒体，用上关键词语，复述一次赛马的经过。词语：疑惑、胸有成竹、轻蔑、目瞪口呆、转败为胜。

把句子写完整

第一次，由于 ，三场比赛下来，田忌都失败了。

第二次，由于 ，三场比赛下来，田忌转败为胜。 轻声读课文

思考，交流小老师读

交流轻声读课文，划出句子

轻声读第二节，思考，交流读对话，思考

分角色朗读

指名读

男女生对读

思考

做动作低着头，唉声叹气

交流

通读课文，注意读准字音，读通句子。

结合课文内容思考交流

声音响亮，读准字音。

认真思考，交流

正确朗读课文，正确划出句子。

有感情地朗读人物对话，找到正确答案。有感情地分角色朗读。

带着问题读，找到正确的答案。

声音响亮，有感情地朗读

读出人物情感。

认真思考。