（4）找黑板的周长

　　师：黑板的周长在哪？谁能上来指出来？

　　请一生用米尺指出来，师在学生起点处做个记号，回到起点时又做记号。

　　（5）摸一摸，说一说

　　师：我们生活里还有许多物品都有它们的周长，现在请你们选择自己喜欢的物品，找出它的一个面，沿着它的边线用手来摸一摸它们的周长。

　　学生活动：摸一摸物体的周长。

　　师：谁来说说你们找的结果？你可以边说边指。

　　请学生到展示台演示，生生之间互评。

　　2．描图形的边线

　　师：你们手中的树叶漂亮吗？想不想也学学小蚂蚁的方法，描出它们的一周边线？感受它们周长的长短吗？

　　在描画之前，我们先来看看描画的方法和几个同学的作品。

　　（1）怎么描画？（课件展示）

　　（2）判断：下面哪幅图的周长画得正确？为什么？（出示课件）

　　（3）学生活动：描树叶的周长，比一比谁能描得又快又好。

　　（4）学生演示交流是怎么描的?(实物投影展示)

　　 （5）师：小蚂蚁想试试大家的能力如何？又给我们带来三幅可爱的图画，你们喜欢哪一幅就选哪一幅，用你们最喜欢的颜色来描出它们的边线！

　　指名到展示台演示。

　　3．量一量、算一算。

　　（1）测量直线型图形的周长。

　　 师：老师特地为大家带来一些图形朋友，你们看都有谁？

　　（图形有：三角形，长方形，梯形）

　　说一说：用什么测量？怎样测量？要注意什么？

　　学生小组合作完成测量。

　　 （2）测量曲线型图形的周长。

同桌讨论：如何测量一片树叶的周长？