的这个志愿并不是一时兴起，而是心中一直存在的梦想，从"仔细"一词可以感受到他对自己的梦想是非常认真严肃的，他对梦想的规划是非常细致周到的）

　　他花了好大心血把报告完成，第二天交给了老师。两天后他拿回了报告，第一页上打了一个又红又大的"F"，旁边还写了一行字：下课后来见我。（如此耗费心血的结晶，本想会受到老师的称赞，但却得到了不及格，这让小男孩儿很失望，疑惑）

　　老师第（1）次对男孩儿说的话：当男孩去追问老师为什么自己的报告不及格的时候，老师这样对男孩说。显然老师认为这个男孩的志愿是不现实的，有点不切合实际，是空想，是白日做梦，也是不可能实现的，充分的流露出西方世界拜金主义思想。一无所有，不要有异想天开的梦想。同时也折射出教育的悲哀。事实也正是如此，多少年来这位老师泼过无数学生冷水，可能坚持到底又有几个人呢？如果老师不曾站在这样的一个角度，是不是会有更多成功者站在这里发表类似的演讲呢？（请同学们带着鄙夷和轻视的语气读出老师的话）

　　老师第（2）次对男孩儿说的话儿：显然这是这位老师亲眼看到当年自己认为不可能的事实出现在眼前后内心的表白。老师此时的内心感受是什么？懊悔和自责。事实胜于雄辩，蒙提获得成功的秘诀又是什么呢？答案只有一个--坚持自己的梦想。中国有句话：坚持就是胜利！追随梦想所告诉我们的真理也是这句话。教者可以启发学生从正反两个方面去寻找一些相关的事例来充分理解这篇文章所蕴含的深刻道理。

　　 那份初中时写的报告我至今还留着。（因为那是蒙提一生难忘的记忆，同时也是他能够始终坚持自己梦想的动力）

这男孩儿回家后反复思量了好几次，然后征询父亲的意见。父亲只是告诉他："儿子，这是非常重要的决定，你必须自己拿主意"（反思思量说明男孩儿的内心是经过一番挣扎的，坚持还是放弃对于他来说是很难抉择的。"非常重要"说明在父亲看来，拥有自己伟大的梦想对于一个人一生是非常重要的，同时，让孩子自己拿主意对孩子的成长也是非常重要的。）

　　蒙提除了在老师鄙夷、轻视他的梦想时，坚持着自己的梦想吗？同学们能不能想到，在蒙提实现自己梦想的过程中，还遇到过什么样的挫折？

　　四、无独有偶，注明的物理学家爱因斯坦也在追求梦想的过程中遇到过类似的经历（出示课件）

　　五、你有梦想吗？上节课后老师布置了同学们一个作业，写一写、画一画你自己的梦想，谁愿意到前面来展示你的梦想？（指同学到前面交流）

能不能通过本文的学习来总结一下，如何实现我们的梦想？（出示课件）

　　六、总结写作方法

故事读到这里同学们一直都知道小男孩儿就是作者的朋友--蒙提.萝卜兹，你有什么根据吗？