2、种葫芦的人的心情怎么样？（高兴、喜爱）

　　3、葫芦长得这么可爱，种葫芦的人得到葫芦了吗？从哪一段可以看出来？（最后一段）

　　（1）齐读最后一段，质疑。

　　（2）读了这一段你知道了什么？

　　A.我知道了这一自然段有两句话，第一句讲叶子上的蚜虫更多了；第二句讲葫芦一个一个都落了，种葫芦的人没有收到葫芦。

　　B.我从"一个一个都落了"这句话中知道了那几个小葫芦不是同时掉的，有的先掉，有的后掉，最后全部掉光了。

　　4、葫芦一个一个地掉光了，这是为什么呢？默读课文，用横线画出来。（第2、3段）

　　（1）自由朗读，要求读熟。

　　（2）分角色朗读。

　　你们觉得他们俩谁说的有道理？那么，我们来看看结果，是谁对谁错呢？

　　（1）看图（出示课文两幅插图，看看有什么不一样？）。

　　（2）说话：你发现两幅图有什么不一样？

　　三、升华认识，拓展思维

　　朗读全文。引导学生思考下面的问题。

　　1、种葫芦的人错在哪里？（首先是他不懂叶子和果实的关系，所以叶子长了虫子，他认为没有必要去治。其次是他不听邻居的劝告。）

　　2、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？（语言训练）

　　种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，心情会怎样，他可能会说些什么呢？

　　种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会_________地说："_______。"

　　3、请小组长把讨论结果跟大家交流交流。

　　预设：

　　A.种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会后悔地说："都怪我不好，要是我当初听了邻居的话，我肯定可以收到葫芦。"

B.种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会伤心地说；"如果我治