【教师原创】人教版七年级下册第2课《贞观之治》教案
【教师原创】人教版七年级下册第2课《贞观之治》教案第3页

 二、辉耀千古---贞观之治

展示:

  舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

                            ---唐太宗

思考:上述这句话是什么意思?是谁说的?反映了他什么样的思想?你能否从所学过的历史知识中举出"载舟""覆舟"的例子?

教师:唐太宗以史为鉴,居安思危,深刻认识到君民关系有如舟水,贞观年间的许多治国政策和措施就是依据这一开明思想而制定的。 为了巩固统治,他又采取了哪些顺应民意的措施?

学生:1、吸取隋亡的教训;2、发展农业生产;3、注意"戒奢从简";4、合并州县,革除弊政。

思考:这些开明的治国政策,有利于社会的发展,符合历史发展的趋势,"贞观之治"形成的原因,除了开明的政策外,还有哪些原因?

展示:

房玄龄 杜如晦

教师:唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏。他任命善于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦作宰相,人称"房谋杜断"。

展示:

"以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。"

--唐太宗

思考:材料中提到的以人为镜"人"指的是谁?

展示:

魏征

教师:唐太宗重用敢于直言的魏征,魏征前后向他进谏二百多次,是唐朝最著名的谏臣,受到唐太宗的器用。唐太宗与魏征之间的君臣之谊,成为历史上