多些，少些

　　教学目标

　　 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。

　　 2．培养学生合作的能力。

　　教学重难点：

　　建立数感，学习对数量的估计。

　　教具准备

　　 课件，小棒等。

　　教学过程

　　一、复习。

　　 1、按顺序写敷．

　　 2、62后面连续的五个数是（ ）。

　　 62后面的第五个数是（ ）。

　　3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

　　35 87 70 62 15 6

　　二、新授。

　　 1、课件出示例6．

　　 教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个)

　　 大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。

　　 教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。

　　 请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．

　　 2．投影出示小小养殖场。

小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些．