最后由大组长主持在组内交流汇总。
（三）、学情展示：抽签选定小组进行展示，同组学生可进行补充，下一小组对发言结果进行评价，其余小组可进行质疑或补充。
四、归纳总结，回顾目标。
五、课外延伸：蛇与庄稼
刘、巩固提升小练笔：
写一两则保护保护生态平衡的公益用语，看谁写得最吸引人，最能令人震撼！
附 板书设计
鹿和狼的故事
狼 吃 鹿
保护 破坏
森林
（相互制约、相互联系）
