个位上写5。）

　　练习：师在每个数位上再添一个珠。问：有几个千、几个百、几个十和几个一？3个千、4个百、7个十和6个一合起来是多少？

　　学生试读写，一生汇报，一生板演。

（1） 认、读、写万以内中间有0的数。

A、去掉百位上所有的珠（3个千、7个十、6个一）。

　　问：这个数是怎样组成的？你能读出它是多少吗？（强调：百位上一个单位也没有，要读作"零"。）你能写出来吗？（一生板演）

B、去掉十位上所有的珠（3个千、6个一）。

　　问：这个数是由什么组成的？应该怎样读？

　　学生试读，指名汇报，强调：中间有一个0或连续两个0，只读一个零。

　　学生尝试写数，一生板演。

　　练习：师写出6003，让学生说一说它的组成和读法。

（2） 独立练习P19"试一试"（强调：末尾的0不读）

（3） 问：想这样的万以内的数，你们在生活中遇见过吗？把你们收集到的数据跟你小组的同学说一说、读一读。（请几生汇报）

（4） 小结万以内数的读法。

A、 从高位读起。千位上是几就读作"几千"，百位上是几就读作"几百"，十位上是几就读作"几十"，个位上是几就读作"几"；

B、 如果每一个数中间出现了一个0或者连续两个0，只读一个零；

C、 末尾不管有几个0都不读。

（5） 小结万以内数的写法。

A、 从高位写起。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写起；

B、 如果哪一个数位上一个单位也没有，要用0占位。

三、巩固练习。

1、P20～21"想想做做"第1-6题。

2、P21～22"想想做做"第8-11题。

3、发散练习：按要求写数。