2018-2019学年人民版必修3 专题6.3专制下的启蒙 教案 2
2018-2019学年人民版必修3 专题6.3专制下的启蒙  教案 2第3页

(二)启蒙运动的含义

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材料一 启蒙就是人从自己造成的不成熟(没有勇气运用自己的理智)状态中走出来。启蒙运动就是用理性去照亮人们的头脑,启迪人么的智慧,是人们摆脱愚昧无知的状态。

--《西方文化史》

材料二 启蒙运动一词源于以下事实:这一运动的领袖们认为他们生活在一个启蒙时代(理性时代--编者)。他们将过去的时代(在天主教会和封建主的统治下)是迷信和无知的黑暗时代,认为只是到了他们时代,人类才终于从黑暗进入阳光。......他们开始将理性应用于所有领域。他们使一切事物--所有的人、所有的制度、所有的传统--受到理性的检验。

   --L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 启蒙学者主张人的理性是检验一切事物唯一标准,否认现在的一切外界权威,把封建的政治制度、宗教、传统的理论,都押上理性的法庭,使它们受到无情的批判。理性论者认为,以往的历史是谬误和偏见的统治,现在,应该抛弃一切违背人类理性的东西,根据他们发现的理性原则重新建立社会制度。也就是要建立一个"理性的王国"。......在对理性内容理解上有相同点,他们都认为封建专制、等级特权、宗教迷信是违背理性的,而自由、平等、博爱、人权、民主和科学则是符合理发理性的。

--《西方政治思想史》

材料四 要触犯当时的社会制度,就必须从制度身上剥去那一层神圣外衣

--《马克思恩格斯全集》第7卷,第401页