《18维生素C的故事·导学案之二》

学习目标：

1了解维生素发现的过程。

2懂得任何发现、创造都离不开细心地观察。

学习重点、难点：

学习过程：

一自主学习。

(一)认真阅读课文1、2自然段。

1、画出第2自然段的中心句，" "和" "这两个词语写出了航海的生活。

2、哪些方面能看出生活非常艰苦？

3、那件事情能看出航海充满风险？

4、你觉得航海探险是一件什么样的事业？

(二)认真阅读课文第3-6自然段。

1在遭受"海上凶神"怪病的船员，为什么要求哥伦布把他们放在荒岛上？

、

2、放在荒岛上的船员会面临什么危险？

3、哥伦布为什么还要这样做呢？

4、在哥伦布返航靠近荒岛时，他看到了什么？

5、这些船员是靠什么存活下来的？

(三)认真阅读课文第7、8自然段。

1、医生通过哥伦布的讲解和研究发现了什么？

2、是什么物质救了这些船员的生命？

3、"海上凶神"是什么病？

4、它是什么原因造成的？

5、怎样治愈这种病？

二、合作探究

1、哥伦布把病重的船员留在荒岛上，这种做法你认为对不对？

2、维生素C对人体还有哪些作用？

3、那些水果和蔬菜富含维生素C？

4、你平时吃蔬菜吗？都吃了哪些？

三、巩固提升。

本篇课文记叙的是 的发现过程。文中写 带领船队在探险中遇到" "的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃 存活下来，由 人们发现了人体不可