通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法；通过学习、体会及分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力。

情感、态度、价值观目标

能从本质上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，树立唯物主义的自然观、世界观。

三、教学策略方法

利用产生式教学策略和情境案例教学法，实施教学过程。让学生通过自主学习，积极地把信息与自己是认知结构理想起来，并在情景分析中落实教学重点和难点，从而激发学生对学习任务、学习过程、学习策略的积极性，培养学习兴趣等，提高学习能力，体现学以致用。

四、教学活动过程

导入新课：

　　通过前面的学习我们知道对世界本质的认识，对人与世界关系的思考和回答，是人们在实践和认识中必须解决的首要问题，是正确地认识世界和改造世界的出发点。

　　第二课我们学习了划分唯物主义和唯心主义的标准是物质和意识谁是本原的问题，唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。那么究竟什么是物质呢？今天我们来共同学习。

自主学习

1．学生自主阅读课本并建构本课知识框架。

2．引导学生围绕论题"世界上到底存不存在上帝或神"。可以引导学生收集上帝创世说、天狗食日、盘古开天地、达尔文进化论等资料观点。在对一些问题尝试独立思考的基础上，形成自己的初步观点、看法。

合作探究一：马克思主义哲学的物质概念。