情感态度 A、培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。

B、培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。

学习策略 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时"运用"的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。

教学重点 运用This is....，reading a book，taking pictures ， watching TV， playing with a toy train来谈论动作或图片 教学难点 1、run,swim的现在分词构成

2、taking,reading,watching,playing的发音 运用任务 1、 Listen, point and find "-ing"

2、 Read V-ing and compare to there forms.

3、 Listen and answer questions.

4、 Listen ,read and imitate.

5、 Describe pictures.

6、 Play a game: Do actions and describe what he/she is doing. 教学方法 任务型教学法；情景教学法 教学媒体 多媒体、单词卡片、图片，点读笔 　　　　　　　　　　　　　　二、课堂教学过程

预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的

3分钟 Step1 Warm-up

1.和学生打招呼

2、出示准备好的有关做运动的图片：

1.I like playing football.

2. I like playing basketball.

He likes swimming.

3.We like running. 1.学生用英语跟老师打招呼

2、学生看图片，做动作，并跟着老师说句子：

1.I like playing football.

2. I like playing basketball.

He likes swimming.

3.We like running. 激发学生说英语欲望，创造学英语的氛围

向学生初步呈现现在分词，引起学生的好奇心