【老师活动】朝鲜战争我们并不陌生，必修一我们已经学过--中国的抗美援朝。（回忆抗美援朝）中国为了国家的安全对朝鲜进行援助，出兵几十万人，许多烈士献出自己的生命。（回忆英雄人物的名字）有邱少云、黄继光、罗盛教、毛岸英等；但是那时我们是从中国的角度来了解，今天我们将从朝鲜半岛的角度来学习。那么朝鲜战争是如何爆发的呢？其对当时的世界产生怎样的影响？我们带着问题一起学习朝鲜战争。

【讲述内容】

一、 朝鲜战争爆发的背景

1、二战后朝鲜半岛以北纬38度形成南北两个占领区（美苏势力范围的划分）

【老师活动】引导学生联系第四单元的知识来理解南北两个占领区的出现实质是势力范围划分的结果。同时也是一种大国强权的表现。

2、1948年朝鲜半岛出现两个对立政权。

【老师活动】引导学生掌握两个对立政权建立的史实；同时也要让学生意识到对立政权的出现，进一步激化半岛内部的矛盾，为之后爆发的内战作好辅垫。

3、朝鲜内战爆发。

【老师活动】引导学生掌握内战爆发的时间；并引导学生探究：从朝鲜内战爆发来看，其主要原因什么？（学生思考）

（参考）朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。二次大战结束时，美国的综合国力远比苏联占优势，这也是当时苏联在战略上取得既得利益的前提下采取守势的重要原因。对朝鲜进行武装干涉，既可维护和扩大美国在朝鲜半岛的利益，又可借机在全球推行自己的霸权政策加紧对社会主义阵营的保卫和封锁。

4、美国进一步推行霸权主义政策，直接干涉朝鲜内战。

【老师活动】引导学生掌握如何在朝鲜半岛上推行霸权主义政策，以及又是如何干涉朝鲜内战的相关史实；又要让学生意识到，美国的直接干涉行为实际体现其霸权主义所在。另外也要让学生认识这样的行为是不符合联合国规章的--大国一致原则，可举例：美国曾绕过安理会向伊拉克发动战争等。

二、朝鲜战争爆发的时间、经过、结果