（学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说）

　　三、深入研读

　　请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。

　　你找到哪个句子，让你体会到太阳是大家的？谁愿意来读读。

　　反馈：

　　１、第二节：

　　太阳为哪些人和事物做了哪些好事？

　　（注意：理解"拔"此处的含义）

　　关注"......"说明太阳还做了很多好事。你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？

　　读好这一节。关注"红彤彤"是否读正确。你能说这样的词语吗？（ ABB式）你能用上 ABB 的词语，说说太阳做的好事吗？（出示）：

　　太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！

　　ABB晒了一天太阳的被子，盖在身上（）的，真舒服！

　　"阳光充足，橘子长得真好！"看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。

　　小结：哦，太阳为这么多人和事物做了这么多好事，因为......（读课题）"太阳是大家的。"

　　２、第三节：

　　读了这节，你想对太阳说什么？

　　不怕辛苦，真好心......因为"太阳是大家的。"

　　读好这一节。

　　３、第四节：

　　这一节，你读出了什么？ 是呀，那的小朋友的大树、鲜花也很喜欢太阳。

他们在梦中盼什么？