《独果》教学反思

　　《独果》是第八单元中的第一篇课文。课文生动地记叙了小荣一家在面对一个百年难遇的独果时，三代人互相谦让，都不肯吃"独果"的故事，体现了一家三口互相谦让、尊老爱幼的浓浓亲情。

　　这篇课文故事比较浅显易懂，孩子们完全可以通过自己的阅读来读懂它，因此，在教学设计的时候，我强调了学生的自主理解和感悟。导入课文时，我让学生自己感悟：独果就是一棵果树上只结一个果子。在此基础上，让学生轻声读课文，思考课文围绕着独果讲了一件什么事？培养学生概括课文的能力。

　　其次，在教学设计时，我还依据文本语言，创设了许多的语言实践活动，进行扎扎实实的语言训练。在学生找出独果的神奇功效后，我让他们根据板书和 "传说中，独果 。的句式练习说话。奶奶把橙子往我手里一塞，并且说："小荣，快吃了，快，吃了会聪慧过人！"这句话前面有一句：猛地，她像想起了什么似的。让学生思考奶奶到底想起了什么？通过了解奶奶的思维来体会奶奶对孙子的那种爱。

　　这篇课文以人物对话为主，在对话中故事得到发展，对话之中体现着三代人之间浓浓的关爱之情。课文中的对话很鲜活，极富生活气息，也能体现说话人的个性特点，因此，在指导朗读的时候，我注重引导学生根据提示语里人物的表情、动作以及话语中的标点符号来读好句子，让学生读出我和奶奶发现独果后的惊喜惊喜之情。5-12节写了三代人之间是怎样互相谦让独果的，也是通过对话的方式来展开叙述的，怎样让学生理解故事、读出人物对话时不同的语气呢？我主要采用了分角色朗读的办法，让学生扮演不同的角色，走入课文情境，进行角色体验，让学生感受人物的心情，从而读好课文。学生们都朗读得很好。

　　最后，在学生朗读课文的基础上，解决了全文的难点：理解句子"从此，屋子里流淌着一股沁人心脾的香气。"这一句。这是全文的主旨所在，我先让学生理解重点词语"飘逸"和"沁人心脾"的意思，然后引导学生质疑：香气是什么 ？仅仅是橙子的味道吗？香气为什么会一直持续下去？通过质疑，学生自己就能体会到屋子里飘逸的是家人之间互相谦让、尊老爱幼的浓浓的关爱之情。

总的来说，我觉得，学生通过这堂课的学习还是感受到了浓浓的关爱之情，也完成了教学目标。但我觉得，在这堂课中，我培养学生想象能力还不够：应该更多地寻找课文的空白点，为学生创设想象说话的机会，尽可能地把说话语权交给学生，让学生多说多想多练。这样，或许会更棒。