3、快乐的节日(19--- 22) 　

教学目标：

　　1、学会本课生字，理解新词意思，会用"培养"写一句话。

　　2、有感情地朗读课文，会背诵课文。

　　3、体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，

教学时间：2课时　　 　　

教学过程：

　　第一课时（10）

一、 揭题，导入课文

　 　1、出示"节日"，读一读，并说说你知道有哪些节日。

　　 2、过渡：同学们快乐的过着自己的节日，要帮助老师解决一下问题，聪明的你们一定会给老师满意的答案的。

3、出示学习指导： 看一看课文中的插图：（1）课题中的"节日"指的是什么节？

（2）用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。） （3）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （4）他们为什么这样高兴？ （5）图上还有哪些景物？　

　　4、 分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。

二、初读课文，创设情境

　　1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。

　　2、说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。

　　3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。

　　4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　fú mō

　　5、老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚　摩、

　　　鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。

　　学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。

　　6、指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。

　　7、 学生分小组练习朗读。

三、作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

板书：

3、快乐的节日