师 生 活 动 思考与调整 你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，并投影一些同学的计算。

逐个点评，表扬做得较好的同学。

　2、小结减法的计算法则。

三、归纳小结

　比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：都要数位对齐，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。

四、练习

　1、你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。

　2、你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算式写出来。

　3、谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？

　4、每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？

　5、完成"练一练"的第1题

让学生先说计算方法，需要注意些什么？

　6、完成"练一练"的第2题

先找出错在哪里，把错误的地方改正过来并把正确的结果算出来吗？

学生练习，集体订正。

　7、做49页试一试题目

让学生观察与例2中的计算有哪些相似的地方。启发学生利用例2的计算经验先独立完成这里的计算，再学习小组内交流。

　8、完成49页"练一练"的第1题

三个小组各做一题，比一比哪一小组的正确率高。

五、全课小结

通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？

六、课后延伸

　我想知道你们小组共用了多少元，小组的同学合作一下，把结果告诉我。

教学得与失：