【二】、熟读课文，整体感悟课文内容。

　　 自由小声朗读或者默读，概括课文内容。

【三】、细读课文，理解课文内容。

　　1、让学生看图片，（出示图片）质疑：图片上是什么？

　　2、（出示图片）让同学们一起读出本课题目，质疑题目中的"魂"当什么意思讲？（指的是精神，"梅花魂"即梅花的精神。）

　　梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂。有骨气。象征着中华民族：顶天立地、不肯低头折节。

　　3、教师引导学生品读、体会。（课件）

　　导入："今天我们一起来学习陈慧瑛的一篇文章，这就是人教版小学语文五年级上册《梅花魂》"。

　　1）本篇课文围绕着梅花讲了漂泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。

　　2）思考：根据课文内容可分为几部分？学生讨论，老师总结。

　　3）文中回忆了外祖父的几件事？（出示课件）

　　4）作者对课文当中讲的外祖父非常珍爱梅花图，我们从哪里看出来呢？让我们到课文中找一找吧。

　　5）那么多的古玩，为什么外祖父只珍爱这幅墨梅图呢？我们可以通过外祖父和我的常谈中找到答案。

　　思考：在外祖父的心中，这梅花是怎样的一种花？梅花具有怎样的品格？用外祖父的话来回答。（在课件上相机用红线勾出"旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！"）（课件1、2)

　　6)课文中还描写了外祖父三次落泪的情形，我们来找一找。（课件）那为什么外祖父要时常教"我"唐诗宋词呢？是啊，因为外祖父时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不要忘掉自己祖国的文化。

7）出示诗句，提出质疑：那么读到这种诗句就落泪，又是因为什么呢？没错，因为"这些诗句触动了老人的思乡之情，他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了。"因此，第一次落泪是"思想落泪"