2、能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

（四）自学指导

认真看课本34页中的内容，想一想，如何确定观测点与被观测点人的视线会不会拐弯充分发挥自己的想象来展示自己吧！

　　　　 （4分钟后，比谁会做与例题相类似的题）

（五）、先学：

（A）看书（看一看）：

　　1、学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在认真地自学。

　　2、教师：首先站在讲台上，目光巡视全体学生，确保每个学生都进入紧张的自学状态，来回巡视学生的学习情况，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

（B）检测（做一做）：

　　过渡语：（4分钟后）师问："看完的请举手？""看懂的把手放下"如全部放下，师：大家都看完了，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

检测题1、同样高的杆子离灯越近，它的影子就越（ ）。

2、有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。

（1）客车行驶到某位置1时，司机能看到建筑物B，如果继续向前行使，那么他所能看到B的部分是如何变化的？

（2）客车行使到位置2时，司机还能看到建筑物吗？

　　 教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

（六）后教（A ）更正：

　　师：观察黑板上的题，发现错误的请举手。（由差-中-优学生依次用黄粉笔进行更正。）

（B）讨论（议一议）：

（七） 课堂小结 说说本节课有哪些收获？

（八）、当堂训练 现在挑战来了。

必做题练一练2、3、4题 思考题：见课件

师:坐姿端正、规范答题、独立完成 时间：12分钟,选做题，思考题写在练习本上，当堂训练开始。

老师当好监考，确保每位学生都能认真做题，时间到，统计做题情况。

公布答案，同桌互改，组长登记必做题未过关的同学

（九） 板书设计

　　　　　　　　　　　 观察的范围

站得高，看得远（随着观察点的变化，观察范围也发生变化）

观察范围随着观察角度有关得变化而变化

（十）回归总结