流程

设计

教学过程

一、导入（谈话导入）

你们看看胸前的红领巾，你们喜欢吗？那这节我们一起学习关于红领巾的的一篇课文

二、自学活动

（一） 自学活动1：

1、出声读课文，识记本课生字词。

2、小组内检查。

3、小组派代表进行汇报

（二）自学活动2：

初读课文

1、借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。

2、指名分节朗读课文，读后评议，注音纠正错误读音。

4小组内交流后分工，准备汇报。

（三）自学活动3：

1观察生字字型

2羽"是两个"习"；"歌"是"哥"加欠字旁；"护"是提手旁加"户"字；"活"是把"话"的言字旁换成三点水。

3投影展示写字作品

当堂检测

一、根据课文组词

羽( ) 领( ) 捉( ) 理( )

跃( ) 蹦( ) 灵( ) 晨( )

二、填填记记

1、清晨，林中谁最快乐?是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。

2、清晨，林中谁最活跃?是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。

3、清晨，林中谁来得最早?是"_______"来放鸟巢。

4、选词填空。(哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬呱呱呱)

青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______ 大雨倾盆_______

小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______