（1）带拼音读；指名读，小老师领读。

　　（2）去掉拼音齐读，

　　　4、开火车认读词语。（课件出示）

三、研读课文，感悟体验。

　　　1、课件出示：（1）自由读第1--4自然段，用"---"画出描写小柳树外形特点的句子，用"～～"画出描写小枣树外形特点的句子。

（2）认真地读一读，比较两种树有何不同。。

　　　2、生自由汇报，师相机引导。

　　（1）外形方面：

　　 ①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？

　 ②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。

　　 ③ 学生评议后再读。

　　（2）语言方面

　 ①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

　　②指导感情朗读小柳树的话。

　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？

　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？ 指导读有关句子。

　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

　　⑥ 读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？

　　3、 小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。

　　4、全班交流汇报。

四、拓展延伸，总结