"先生、鼻子、脑袋、慢慢地"最后一个字念轻声；

"久、推"两字要注意"iu"在一起调号标在后。

（3）去掉拼音开火车读。

（4）根据每个字的特点，采用不同的识字方法

媒体出示：

熟字加偏旁：代--衣 车--两 争--净 干--赶

形近字比较：堆--推 千--干

反义词比较：后--先 快--慢

同音字比较：九--久 鸡--积

复杂字形：鹿（半包围结构）鼻（上中下结构：最后两笔撇、竖不能出头）

5.课文共有几个小节，同桌分小节互读课文，告诉学习伙伴，读到哪里你最着急，读到哪里你最高兴。

三、研读课文

学习一至三小节（媒体出示美丽的小路）

1.小朋友，现在请你走上这条美丽的小路，看见这么美的景象，你想说什么？

2.听听其他小动物是怎么说的？请大家自己读二、三小节，划出他们说的话。

媒体出示：

（1）学生回答，课件出示"啊，多美的小路啊！"

（2）让我们来演演兔姑娘和鸭先生，你喜欢读哪个角色就读哪个。

（3）指名读，其他学生评议：听了他们的朗读，你觉得小路美吗？

（4）谁再来赞美小路？（男、女学生分角色朗读）

3.师：你们读得真棒，这条小路实在太美了，动物王国的小动物们都喜欢来这里边散散步，说说话，边欣赏这美丽的景色。可是过了不久，发生了什么事？谁来说小路怎么样了？

4.课件出示："美丽的小路不见了。"