3．学生对照工具书解决字词，相互讨论质疑，师指导

苏子愀（qiǎo）然，正襟危坐而问客曰："何为其然也？"客曰："'月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（liáo），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳（zhú）舻（lú）千里，旌旗蔽空，酾（shī）酒临江，横槊（shuò）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！

* 愀然：形容神色严肃或忧愁。 正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着。

* 西：向西 东：向东

* 缪：通"缭"，盘绕。 苍苍：深青色。

* 困：击溃 舳舻：指战船。

* 酾酒：斟酒。 横槊：横持着长矛

译文：苏子忧伤得变了脸色，他整好了衣襟，严肃地端坐着，问那个客人道："为什么吹得这样悲凉呢？"客人回答道："'月明星稀，乌鹊南飞'，这不就是曹孟德的诗句吗？向西可望到夏口，向东可望到武昌，山和水相互缭绕，树木茂密，一片苍翠，这不就是曹孟德被周瑜击溃的地方吗？当他攻破荆州，夺得江陵，顺流东下的时候战舰千里相接，旌旗遮天蔽日，面对大江酌酒豪饮，横握长矛吟诗时，那本是一代了不起的英雄啊！可是如今在什么地方呢？

* 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏（páo）樽以相属。寄蜉（fú）蝣（yóu）于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。"

* 侣、友：意动用法，以鱼虾为侣，以麋鹿为友

* 匏樽：用匏做的酒器。匏：葫芦的一种。

* 挟：持，带。这里指偕同。 抱：环绕

* 长终：长存始终。 骤得：迅速得到，轻易得到。

* 托遗响于悲风：把洞箫的余音寄托给悲凉的秋风。

译文：何况我与你在江边和沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着像一张叶子似的小舟，举起葫芦似的酒器互相敬酒。人生像蜉蝣一样短暂地寄托在天地之间，像大海里一粒小米那样渺小。哀叹我辈的生命瞬息即逝，羡慕长江流水奔腾不息，我只想着挽着飞升的仙人在宇宙中遨游，环绕着明月直到永远。但是知道这是不可能如愿以偿的幻想，所以只好借秋风里箫声来表达此时心中的忧伤。 "

【互动探究】概括第三节作者写了什么？作者的心情发生了怎样的变化？

明确：因箫声呜咽而触发的思古幽情。写箫声哀怨，使客人的情感骤转。（由"乐"而"悲"）

（三）朗读课文第四节，师生互动疏通文意

　　　1．多媒体范读第四节，学生注意读音字形停顿

2. 学生自读课文

3．学生对照工具书解决字词，相互讨论质疑，师指导

* 苏子曰："客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我截无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。"

* 斯：这，指水。 彼：那，指月。

* 曾：表示强调，有"竟然"的意思。 且夫：况且。

* 造物者：指天，指大自然。 无尽藏：佛家语，意谓无穷无尽的宝藏。

* 适：享用

译文：苏子说："客人也知道那水和月亮吗？江水总是这样长流不息，可是它始终没有流尽；月亮总是那样的有圆有缺，可是他到底不会增减，要是从它变化的一面来看，那么天地间的万事万物竟连一眨眼的功夫都不可能保持不变；要是从它不变的一面来看，那么万物和人类都是不会消失的啊，我们又何必羡慕长江的无穷无尽呢？况且天地之间，万物各有主，如果不是属于我所有的，即使一丝一毫也不能取用，只有那江上的清风和山间的明月，耳朵听到便成了悦耳的声音，眼睛看到了便成了悦目的颜色，拿它无人禁止，享用它也用不完的。这就是大自然的无穷无尽的宝藏啊，这就是我和你可以共同享受的美景和快乐。"

　　小结：作者以辩证的眼光来看待人生，我们要能体会作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感，更要学会作者积极的人生态度！

　　第三课时

（一） 复习巩固

朗读课文第五节，师生互动疏通文意