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把学生的注意力引向纯净水。
2．出示思考"咱班有33人，每人一瓶够吗？"
先让学生根据观察估计一下，够不够每人一瓶。再指出：具体算出有多少瓶纯净水，就知道每人一瓶够不够。明确要解决有多少瓶纯净水的问题。
3．解决"有多少瓶"纯净水的问题。
（1）让学生思考解决问题的方法，列出算式24+9
（2）分组用小棒摆一摆，讨论怎样计算24+9
（3）组织交流计算方法。
请小组的代表介绍本组的计算方法。
根据学生的发言，逐一出现各种计算方法。
①先把24凑成30，再算30+3得33。也就是"24+6得30，30+3得33"。
②先算4+9得13，再算13+20得33。
三、巩固应用，内化提高
1．出示"做一做"中的3道题。让学生独立完成，允许有困难的学生和同学讨论。向教师请教。
（交流,请学生说一说自己是怎样计算的。)
2．练习十一第5题。让学生按上下两题一组进行计算。观察上下两题有什么联系？引导学生发现：上面一题的计算正好与下面一题先算几加几完全相同。帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算步骤和方法。