正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读"打电话"这部分课文。引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，体会"我"勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。 　　四、成功案例教学策略选择与设计 1．教法点拨：《语文课程标准》提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生是学习和发展的主体，为了达到教学目标，适应中年级学生学习的特点，在操作过程中采用读、划、练、演、议、品等教学手段突出重点、突破难点，以读为本、以读生情、以情促读。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，培养学生的语感。

2．学法渗透：在教学中力求潜移默化地让学生懂得读与思在语文学习活动中的并存关系，读思并举，读写结合。本节课着重教给学生以下学习方法：

1）抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文章的基本方法。

2）抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思。

3）发掘教材的情感因素，调动学生的情感，以情激趣。 五、成功案例教学重点及难点 教学重点：读中感悟打电话这部分内容，体味其中的蕴含。

教学难点：以读为本，以情促读，从平凡的语言中读出不平凡的思想。 六、成功案例教学过程 　　教师活动 1、听写词语：诚实 故障 毕竟 责任 陌生 后悔 歉意 环顾 居然 联系

2、朗读课文，回忆课文主要讲了一件什么事请？

（一）、第一段（1--3）

1、思考：作者深夜驱车回家，发生了一件什么事请？

2、是在什么情况下撞碎反光镜的？

3、当时是什么情况，作者是怎么做的？

4、从中体现了作者的什么？

5、小结：作者是多么诚实、主动，诚实一定会取得别人的信任和尊重。

（二）、第二段（4--11）

1、分角色朗读"打电话"的内容，思考;你从中体会到了什么？

2、理解：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更要。

3、联系自己的经验，谈自己

的感受。

4、"他的话"指的是哪句话？为什么会深深地印在我的脑海里？

（三）、总结：

1、填空：作者深夜驱车回家，（ ）了小红车的反光镜，后来通过（ ）使事情得到圆满解决。是作者的（

）取得了小红车主人的（ ）。让我明白了（ ）的道理。

2、 思考：课文为什么要用"诚实与信任"为题目？想一想，还能换个什么题目？

3、拓展：你觉得生活中还有那些也比金钱重要？