《阅览室》教学设计

教学内容：

　　北师大版小学数学一年级下册第 页"阅览室"。

教学目标：

1、在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

2、进一步体会减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决有关的简单实际问题。

重点难点：

　　重点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法。

　　难点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算方法，体会计算方法的多样化。

课型：新授课（计算教学）

课时：1课时

教学准备：

　　小棒、计数器

教学过程：

　　一、创设情境，激发学生兴趣

　　1、出示"阅览室"的主题图。

请学生观察图和统计表，然后根据表中的信息提出减法问题，让学生先在小组中讨论。在小组中讨论后，再在自己的本子中写出所提的问题。

　　学生可能提出：

　　（1）儿童画报还剩多少本？

　　（2）故事书还剩多少本？

　　（3）连环画还剩多少本？

　　......

　　对于学生提出的问题，教室应给予鼓励。

　　二、自主学习，探索算理

1、尝试解决问题。

刚才大家提出了很多数学问题，下面我们来解决第一个问题："儿童画报还剩多少本？"要求这个问题，需要哪些条件？

　　学生列式：30-7=

让学生尝试计算，提供自由发挥的空间，并让学生有充分发表意见的机会。

　　2、探索算理。

　　请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。

　　方法一：借助小棒。

　　先摆2捆熊安邦，再摆10根小棒。10根拿走7根，还剩下3根，20+3=23（根）

　　方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出30，减7时，个位不够减，向十位上借1，个位上加上10得10,10再减7得3，合起来就是23。

　　方法三：10-7=3,20+3=23。

　　方法四： 3 0

　　 - 7

　　 2 3

竖式计算：（1）数位要对齐，个位对准个位，十位对准十位。